倫理課的醒思

閱讀筆記NO.1

從去年八月起，柏林創全德國的先例，將倫理課定為兩萬四千名七年級學生的必修課，以後每年擴展一個年級，直到十年級為止。儘管每週兩小時的必修倫理課分散了原有自由選修的宗教課（基督教、天主教、回教、不分宗教的生命課），柏林政府依舊堅持這個方案，因此引發了極大的爭議。

看到這篇新聞我覺得感觸很深。柏林政府已經開始思考了有關全球化的問題，思考如何妥善解決不同種族、文化與思考之間的適應與衝突。我認為台灣現今社會也同時面臨到這樣的問題。隨著外來人口的增長，種族之間的問題也日趨嚴重 ；省藉情節、外籍新娘……等事件層出不窮，如果不趕緊重視著個議題，我相信“種族”問題對教育會帶來很大的衝擊。

在我個人的教學經驗裡，已經有發生過類似的事情。某天我去代一堂芭蕾課，因為場地的限制，我需要學生們自行分成兩個人一組來做大跳躍的動作。十二人的班級應該剛剛好分成六組，可是就是有一組堅持要三個人，而有一個人就在最後面落單。我很生氣的指責她們：這麼大了還不會排隊嗎？就有一個女生說：「老師，我們不要跟她一組，她是大陸人。」在我詢問之下才知道，原來她們口中的這位 “大陸人”是上個月才來學舞的，原本在上海舞蹈學校讀書，後來因為爸爸工作的關係就跟著過來台灣。後來我問了那些女生：「你們以後想不想出國學舞啊？」她們都異口同聲的說：「想啊！」我接著問：「那當你們出國跳舞時，別人因為你們是“外國人”而不想跟你們一組，你們要怎麼辦？」結果，全班沒有一個人敢說話。剎時，我深深覺得我們台灣的教育在某方面是有問題的。

而德國的倫理課信仰的是包容各種宗教、人種的群體「價值」。在課堂上，老師透過討論的方式，帶領學生探討青春期可面臨、或正面面對所發生的問題，包括：自我認同/友誼/幸福、自由/責任/團結、歧視/暴力/容忍、平等/權力/正義、罪惡/良知、信仰/希望。最重要的是，讓學生學會以令人信服的方式，表達、溝通自己的意見，並學到從不同觀點去處理議題。所以我認為，倫理課在現今的社會是一堂必修的學科，可以讓大家學習包容別人、尊重別人。這不只針對青少年，我想每一個人都應該好好學習。